冯琳

摘要：新课程改革的背景下，使得高中教师对于提高学生的阅读水平有了更高的要求，我们可以将对学生的阅读教学进行更优化的设计，以保证学生可以去有效的在阅读，并且当遇到此类型的题目时可减少丢失分数的情况。

关键词：新课改，高中语文，阅读教学，优化路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-046

高中时期对于学生阅读能力的要求很高，它不仅关系到学生的语文阅读水平，而且也可以影响到其他科目的理解程度。这个时期学生发展的相对较为平衡，处于身心发展规律的较高程度，对于提高学生的理解能力，相对于小学以及中学记得学生所授课的内容更为深层次一些。

一、高中语文阅读理解现状

高中时期的学生所面临的课程不仅繁多，而且每门课程都很重要，平时学生休息的时间也不多，从而很难在课余时间抽出更多的部分来进行课外作品的阅读。于课堂上，教师对于学生阅读水平的提高往往是通过课本上的文章或者是试卷中出现的问题来进行教授，而这些往往是有固定的模式来对这些优质文章进行套路化的学习，学生在这个过程当中并没有感觉到阅读文章所获取的正确文化知识的收获，而且对于学生在阅读其他的作品也会对学生产生消磨学生积极性的恶劣影响。学生只是掌握了应试教育的阅读理解水平，没有对学生实质上的阅读理解水平进行一个有效的提高作用，而面对新课程改革下的语文阅读水平要求来说，我们应将学生自身的阅读理解与鉴赏能力一个有效的提高。……