魏成益

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-015

小学数学教学中教师尝试着使用不同的课堂教学方式，提升小学生在数学学习中的兴趣，会直接影响小学生在数学学习中学习动力的提升。小学生在数学学习中积极主动的投身于课堂学习，会让小学数学课堂的教学成果更加的明显。小学生学习兴趣的不断提升会有效的推动小学数学课堂的全面发展。小学数学教师一定要在进行中不断的总结经验，增强教学方式的实践，应用不断创新的教学方式，促进小学生在课堂学习中学习兴趣的不断提升。

一、设置教学情境，提升小学生在数学学习中的兴趣

小学数学教师在进行中可以应用设置数学教学情境的方式，提升小学生在数学学习中的兴趣。可以采用故情境的方式，在教师传授数学知识的过程中，可以将教学的数学知识以一个小故事的情节向学生引出，同时在故事中完成小学习数学的教学，这样形式比较符合小学生在数学学习中的心理特点和性格规律，有助于在数学课堂教学的一开始就成功的吸引到学生的注意力。故事情境在小学数学课堂中的贯穿，会直接提升小学生在数学学习中的兴趣。

例如：在教学数学知识点“百分数的意义”的教学课堂中，教师在教学的一开始就可以为小学生讲述了一个关于“百分数意义”的故事，教师在课堂中讲故事的形式会在教学的一开始就成功的吸引到学生小学生的注意力。……