李彦清

摘要：任何一门学科都不是独立的个体，初中数学拥有其连通性、互动性和生动性。为了遵循其多元化教学规律，我们需要从教材、教法、评价三个角度切入教学，用改良版的教学模式来培养学生数学学习主动性、自信心和合作意识。学生数学学习思维一旦被激活，课堂教学会顺利进入良性发展轨道，打造高效初中数学课堂不再是梦想。本文从多元角度简述了初中数学教学的方法策略。

关键词：初中数学;教学策略;多元化

引言：

传统教学模式已随着时代的发展而逐渐被初中数学教学淘汰。教师应积极寻找更有效更科学的教学方法，努力提高数学教学效率。于是，多元化教学思想在教学实践中被广泛运用，我们从众多角度看待教学，巧妙的切入增强了数学教学的实效。多元化教学满足素质教育的需要，突出了学生在教学活动中的主体地位，改变了陈旧古板的传统教学方法，结合多种方式展开教学活动，增强学生数学学习的热情，増强了学生学习的积极性、主动性和自信心。

一、教材切入，让知识变得浅显易懂

常规老套的初中数学教材往往长篇大论来陈述数学知识，教学过程显得单调乏味，学生难以聚精会神的听讲，又因为初中数学具有一定的难度，教学往往达不到理想的效果。老版的初中数学教材急需改变，我们要用生动有趣的语言给数学教材注入灵魂，逐渐改变学生心中的成见，数学并非不可逾越的大山，数学也可以变得形象立体。……