蔡玉兰

摘要：泉州的刻纸花灯这一非物质文化遗产以丰富多姿的形式进入到人们的视野中，并且深受人们的喜爱，是泉州当地一个重要的文化传承载体。本文将结合泉州市非遗“刻纸花灯”进入校园的相关事宜，浅析其对于小学美术课堂发挥的重要意义。

关键词：非物质文化遗产;刻纸花灯;泉州;小学美术课堂

引言

伴随着新课程改革工作的不断深入和国家对美育教育相关条例的颁布，小学阶段愈加注重起学生在美育方面的培养工作，因此将“刻纸花灯”这一非物质文化遗产引入到小学美术课堂上，不仅在提高学生审美研究、锻炼学生动手动脑能力、拓展学生视野方面发挥着重要的作用，同时也是将儿童美育与传统文化进行有机结合的一种创新。

一、泉州刻纸花灯的历史

在泉州闽南语方言中，灯的谐音是丁，因此泉州的刻纸花灯其实也有着人丁兴旺的寓意，通常会在节日庆典时才会将这一民俗风情展现出来，尤其是在农历的正月十五元宵节时，家家户户都会展现出各式各样的花灯，用来祈求来年风调雨顺。泉州的刻纸花灯从其制作材料以及工艺上可以分为三个类别，一种是刻纸料丝无骨花灯，此种花灯不仅图案是设计者自己独创的，同时还会利用刻刀在纸板上将图案细致的刻画出来，从而拼接成一个完整的花灯之后，有部分制作者会在镂空的图案内部镶嵌上玻璃丝，以此构造出美妙绝伦的图案。第二种是针刺无骨灯，这种花的其图案是制作者利用钢针在制图纸上一个孔一个孔密密麻麻的穿刺而成，在花灯内部装入光源，然后让光源从针孔中透射出来，显得更为玲珑剔透，如钻石般璀璨夺目。……