汪晓红

摘要：在初中阶段的英语教学过程中，越来越多的教师开始着力于教学的互联网创新，并且运用互联网技术做好了教学资源的延伸与教学目标的全面发展。以培养与提高学生关键能力为基础的英语教学为例，本文作者立足于教学实践，对互联网背景之下的初中生关键能力培养与课程教学改革研究的理论体系进行了一下，几点探究。

关键词：初中英语;互联网;关键能力;教学体系;课程改革

对于初中英语教学来说，其教学目标不应该仅仅是停留在提高学生的英语水平和成绩之上，而是应该加快英语教学的现代化教学改革步伐，在丰富学生词汇量的同时也要紧抓学生，对语法融会贯通和优秀的听说能力，同时教师还要积极的开展教学引导，通过教学资源的延伸，让学生能够在英语学习中有所造诣，而这就是英语关键能力的基本核心。随着教育互联网的不断发展，丰富的教学资源和优秀的教学理念，为初中英语教师的教学开展点明了方向。

一、互联网资源的延伸培养阅读关键能力

因为教学方式的单一性体现了教学目标的固定性，也就导致现阶段的初中英语课堂无法达到培养其关键能力的预期效果。而通过互联网资源的延伸，既丰富了教育资源，也有效地激发起了学生的阅读兴趣，很好的满足了当代初中生的学习需求和现阶段的教学目标。因此教师应该着力于信息技术的不断应用，在拓展学生阅读范围的过程中，提高其阅读关键能力。……