黄小芹

摘要：阅读及教学是中小学语文教學中的重要内容。课标对学生的阅读量、阅读方法等提出了一些要求，其中多次强调：“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”随着统编本语文教材在全国的推广使用，这一内容更加成为中小学教师广泛关注的教研热点。

关键词：小学五年级;民间故事;阅读教学

引言：

读书也有助于解决当下“碎片化”阅读的问题。阅读在统编本教材中以“快乐读书吧”呈现，贯穿一至六年级每一册课本，这就要求教师在教学中必须将其作为一项教学内容来对待。然而，教师对如何在课堂上开展阅读教学、单篇合集类整本书该如何设计课型等一系列问题却有诸多困扰。

一、阅读的重要性

从统编本教材“快乐读书吧”栏目的编排来看，中高年级单篇合集类作品还是占有相当比例的，其中三上、三下、四上、四下、五上均是此类作品。就学生而言，阅读整本书，可以有效提高阅读兴趣，提升个人的阅读品位，对其个人核心素养的发展有重要价值。中高年级编排的单篇合集类作品，涉及童话、神话、科普作品、民间故事等，内容体裁多样，以叙事性作品居多，不难看出这样的编排有两个好处：第一，单篇故事篇幅短小，每读完一个故事，学生会有成就感，从一定程度上缓解了阅读的畏难情绪。第二，中高年级学生对不同类型的故事还是有一定兴趣的，所以，这也符合学生的阅读期待，毕竟兴趣才是读下去的直接动力。……