王亚娟 李晓 余娟 汪海红 江陆平

摘  要：通过反思以教为中心的课堂教学模式以及以学生为中心的课堂教学模式的弊端，提出以学习为中心的课堂教学模式，并以此为指导，对大学生心理健康教育课程进行了教学改革实践。通过实践证明，以学习为中心的课堂教学模式有助于拓宽学生获取知识的途径、培养其主动学习的能力，提高实践能力，进而促进学生心理健康整体水平的提高。

关键词：以学习为中心;大学生心理健康教育;课堂教学

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）28-0137-04

Abstract： Based on the reflection on the disadvantages of the teaching-centered teaching mode and the student-centered teaching mode， the learning-centered teaching mode is proposed and used to guide the teaching reform and practice of curriculum of psychological health education for college students. It is proved in practice that such learning mode can help to broaden students' access to knowledge， cultivate their active learning ability， enhance their practical ability， and improve their mental health as a whole.

Keywords： the learning-centered teaching mode; curriculum of psychological health education for college students; classroom teaching

一、以學习为中心的课堂教学模式的内涵

以学习为中心的课堂教学模式是继赫尔巴特式的以教为中心的课堂教学模式和杜威式的以学生为中心的课堂教学模式之后产生的一种新型的课堂教学模式。随着人类进入信息时代，以教为中心的课堂教学模式的弊端日益突出，诸如以教师为中心，难以调动学生的积极性，学生极易开小差、注意力分散。另外，以学生为中心的课堂教学模式也有一些弊端，自杜威提倡“儿童中心”以来，也争议不断，“学生中心”的问题核心是强调学生经验，而忽视系统知识的传授，导致课堂效率的下降;容易放任学生，而导致学生学习效果不理想，两极分化等;强调学生的中心地位，而忽视教师主导作用的发挥，等等。以学习为中心的课堂教学模式是指教师与学生围绕“学习”主题而展开的学习活动，教师和学生都是学习者，其中教师是资深学习者，学生是新手学习者，教师是引导学生学习的人。……