李涛

摘要：当前世界，国与国之间的联系正在日益加强，英语课程的学习也广泛的走入更多人的视野。教师在课堂的教学中要注重多元化的发展，尤其是在高中阶段的英语阅读学习中，要充分考虑每一位学生的学习能力和个体的接受能力，充分挖掘他们的学习潜力，不断完善英语课堂教学的方式，提高中学生的英语阅读水平。在每个学科的核心素养的背景下，教学设计中要从阅读微课教学的角度出发，进行大量的教学实践，形成一个完整的教学理论体系。

关键词：核心素养;微课教学;高中英语阅读;教学策略

前言：

在传统的教学模式中，大多是老师进行理论大班课程内容的讲授，学生是被动的输入知识，教师不能根据每个学生不同的学习情况进行因材施教，而且在教学的过程中不能关注学生的学习特点，无法提高学习的积极性。在核心素养的背景下，高中英语阅读微课教学不仅能加强学生在英语阅读方面的应用，还能从多个角度来提高学生的阅读理解能力。

一、核心素养下增强微课阅读语言表达

在学习语言的微课教学过程中，高中阶段英语的学习主要是要提高学生的听、理解能力，以及阅读和写作技能的表达。学生在进行阅读学习作的过程中，可以充分利用自己做所学的语言知识来和同伴进行英文交流，不断进行知识的创造，开发在即的思维。想要提高学生的语言表达，要从听、说、读、写四个方面来进行，每一个教学环节中让学生有学习的成就感和获得感。……