李玲?李娟

摘要：民族振兴，教育要先行，也要促进学生均衡、全面的发展。随着初中班主任教育教学管理方法的革新和观念转变，使得很多后进生也可以跟上时代发展的步伐，实现自己的人生价值。基于此，初中班主任在日常的班级管理过程中，应引导后进生在新课改的浪潮中抓住机遇，转变观念和学习态度，规范行为习惯，实现自己的人生价值。

关键词：初中班级;后进生;激励

前言：

对于初中的学生来说，读书似乎只是为了中考。但部分学生没有学习的兴趣，可能由于各方面的影响，学习和生活也出现了很多的问题。如今，随着素质教育的推行，初中的后进生也要有对应的管理方案和解决的办法，班主任在管理的过程中也不要再把成绩作为学生学习的全部，要追求综合全面发展，让有问题的学生发现自己的价值和闪光点，不断加强后进生的培养和教育。

一、激励后进生的思想道德进步

思想道德的培养是后进生激励和管理过程中的首要任务。思想是整个行动的灵魂和核心，支配着后进生的所作所为。一直以来，后进生给学校的任课教师留下的印象并不是很好，大多数教师对这类学生的印象基本上：成绩差，在学校也不认真学习，时常违反学校的规章制度，在班上经常捣乱，影响其他同学的学习和生活。俗话说，治学犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。当后进生从思想上提高自己的行为准则，养成严肃、严格、严谨的学习习惯，不仅能改变各位老师对他们的看法，也能得到家长、学校和社会其他人士的支持和帮助。……