魏胜生

【摘 要】微课是借助信息技术改变教育模式的一种形式，也是实现教学资源拓展、培养学生学习自主性的手段，深受教师和学生的喜爱。在小学数学概念教学课堂中，借助微课剖析概念知识，并直观、形象地呈现出来，更符合学生的认知特点，帮助学生轻松掌握数学概念知识。文章就微课应用于小学数学概念教学中的应用价值进行分析，提出借助微课增强学习兴趣、借助微课直观展现概念、借助微课解决学习难题等教学策略。

【关键词】微课;小学数学;概念教学;学习兴趣;直观化

概念教学在小学数学教学中是较难的部分，大部分数学概念抽象，比较难以理解，而小学生数学思维尚未形成，认知水平较低，对概念理解往往不够精准，这会影响到后续的学习。微课教学模式可以满足学生学习个性化需求，有利于增强其数学概念学习兴趣，也能丰富数学教学资源，而且每个内容都具有指向性和主题性，更好地帮助学生针对性解决概念问题。同时微课具有时间短、操作便捷的特点，有利于学生课前自主预习和课后复习。将微课应用于小学数学概念教学中可以改变传统教学模式，创设高效的数学概念教学情境，将数学概念形象地呈现在学生面前，又能整合多种教学资源扩宽教学视野，让学生更容易地掌握数学概念，并增强学以致用的能力，进一步提高数学核心素养。因此，教师要充分利用微课的优势，在课堂上自然融入微课教学，助力数学概念教学，构建有效的数学课堂。……