魏巍

摘要：数学留给人们最基本的印象是关于数字的计算，而学生的计算能力恰巧就是学好数学知识、打好数学基础的最根本能力。尤其在小学数学阶段，培养学生的计算兴趣、提高其计算能力可以让学生对数学知识学习产生更浓厚的兴趣，也有助于提高课堂教学效率，形成基本的数学学科意识，为后续知识的学习做好铺垫。

关键词：小学数学;计算能力;教学策略

当学生步入四年级之后，数学教师往往忽略了学生计算能力的重点培养，而仅在习题纠正、复习中指出学生的计算错误，让学生要认真，不要马虎，而忽略了从学生反映的问题中认知到学生计算能力缺失的根本原因，并进行针对性的提高，导致学生在不断的受挫中逐渐减少了学习兴趣和学习热情，跟不上教师的教学节奏，落后于班级整体教学水平，既制约了班级教学质量，又需要学生花费更多的时间精力进行提高，与数学教学或现代教育的宗旨目标相违背，所以需要小学数学教师，像一二年级培养学生数学能力一样继续重视学生计算能力的提高，为其学习较复杂的数学知识打下良好基础。

一、学生计算能力的提高对小学数学教学的意义

（一）提高教学效率

有良好的计算能力，学生则可以更加流畅的回答教师提出的问题，并根据回答结果进行反问或自我提问，带动学习思维的提升，也避免了学生耗费更多的时间精力去解决这个问题，教师也不需要一遍遍的引导学生进行正确计算，帮助学生进行提高，使课堂教学的时间分配更加合理，教学质量稳步提升，满足了既定教学目标的需求_[1]。……