吴其艳 莫凡

【摘 要】本文针对广西民办高校东南亚语种人才培养发展现状，提出扩大教育合作背景下面向东盟的应用复合型东南亚语种人才培养的策略：因势因时科学定位人才培养目标;对照人才培养目标，合理进行专业课程设置;加强师资队伍的建设;不断创新教学模式;增加学生语言实践性教学环节。

【关键词】东盟 东南亚语种人才 培养目标 课程设置  教学模式

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）27-0144-04

近年来，中国与东盟的高等教育合作不断深化，2016年双方签署《中国—东盟教育合作计划 2016—2020》。现中国与东盟8国分别签署了教育交流协议，与菲律宾、越南、泰国和马来西亚等4国签订了相互承认高等教育学历和学位的相关协定。双方高校在学术交流、科研合作、双向留学生培养、语言学习、联合办学、职业教育培训等方面取得显著成效。2020年，中国和东盟经贸合作逆势上扬，双方第一次互为第一大贸易伙伴，共同推动签署《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP），为全球经济增添亮色。双方正以中国—东盟建立对话关系30周年为契机，共同推动中国—东盟关系定位升级，构建中国—东盟蓝色经济伙伴关系，推动《区域全面经济伙伴关系协定》尽快生效，让全球最大自贸区释放更多红利。东盟是广西“三个定位”的重要面向，广西积极参与中国与东盟的政治、经济、文化、教育等交流与合作，建设中国—东盟信息港，举办中国—东盟博览会、中国—东盟职业教育联展论坛等。

广西民办高校东南亚语种人才培养在扩大教育开放的新形势下面临良好机遇，同时必须正视其中的挑战与困境。……