◎刘苏雨

网络的不断发展，使得网络传播对留守儿童拓展课程的影响越来越明显。网络传播的普及，深刻影响着留守儿童的学习生活，留守儿童的拓展课程也受到了严峻的考验。为此，如何在网络的优势下发展留守儿童拓展课程成为新的关注点。

一、留守儿童拓展课程概述

留守儿童是指父母外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。拓展课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生的自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展，具有一定开放性，是基础教育课程的重要组成部分。

随着时代的发展和社会的进步，网络的普及为促进留守儿童拓展课程水平的提高带来很大的契机。通过对部分有代表性的留守儿童所在地区进行调查后发现，留守儿童所在地区在互联网基础设施完善方面还存在较多的问题。留守儿童大多分布在经济水平相对落后的农村，许多农村学校在硬件、软件以及信息数字化、拓展课程开设等方面还存在配套不完备、不全面的现象。

二、网络传播对留守儿童拓展课程的影响

（一）积极影响

1.提供了多元化的课程选择

网络的进一步发展，给留守儿童提供了多样的拓展课程学习资源和更多的学习机会，使得没有机会或是没有条件接触拓展课程的学生，拥有利用网络资源接触并学习拓展课程的条件和选择。……