文_王玲云

（作者单位系江苏省镇江心湖高级中学）

青少年创新意识的培养和创新能力的训练关乎新时代的社会发展和民族振兴。对此，教育担负着重要的使命和责任。目前，高中信息技术教学已经成为青少年创新意识和能力培养与提升的重要阵地，发挥着重要作用。

教师应打造趣味课堂，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是学生持续学习、不断探究和创造的不竭动力和力量源泉。激发学生对信息技术学科的学习兴趣不仅是提升教学水平的重要手段之一，还是培养学生进行自主创新的基础和前提。因此，高中阶段的信息技术学科教师应该在课堂上充分创设轻松、自由、和谐、富有创造力和活力的教学情境，打造趣味课堂，不断激发学生对信息技术学科的学习兴趣，引导和鼓励学生大胆想象、亲身参与，树立创新意识。教师应利用趣味性的教学情境引导学生巧妙解决学习中的难题，鼓励学生尝试用多种方式进行学习和探究，有意识地培养学生坚韧不拔的创新意志。

例如，针对“算法及其特征”的教学工作，在这节课的讲解中教师可以以“谁是冠军”这一问题进行引入，使学生兴趣得到激发，以使学生对枚举法的特点进行深切体会，归纳解决问题的方法的步骤，通过典型错误算法的列举对学生可能存在的错误进行分析和纠正，以使学生对算法基本特征有更深层次的理解。随后，教师可列举“百鸡百钱”案例，从时间与空间复杂度方面进行算法优化，使学生真正学会通过枚举法优化算法，培养学生创新品质。……