文_杨风莲

（作者单位系甘南藏族自治州合作二中）

在初中思想政治课程中采用情感教学法，能在一定程度上活跃课堂气氛，促进学生理解课本知识。对于教师来说，要想提高初中思想政治教学的质量，应当深入挖掘教材，切实体现教育的系统性、深刻性、丰富性等特征，实现教材与中学生学习生活的有效衔接，在良好的情感体验氛围中加深学生对思想政治教材内容的理解。在采用情感教学法的过程中，教师应将课堂与学生生活联系起来，更好地丰富学生情感，在服务社会、服务生活的理念下全面提高思想政治教学的整体质量。此外，教师还要在情感熏陶感染的基础上促进学生进行反思。必要的评价有助于学生反思，促进学生更好地认识新事物。情感教学不同于认知教学，只有让学生不断地认识社会中的新现象，实现由己及人的反思，才能达到通过情感带动学生思考的目标。教师只有擅长基于学生情感状态进行鼓励，围绕生活中的现象激发学生情感体验，才能引导学生反思自己的不足。

教师应转变情感教育理念

在开展思想政治课堂教育教学活动时，教师应当以情感交流为契机，在良好的视听教学、课堂氛围、活动实践中达到与学生进行真诚沟通的目的。首先，教师应当以真诚的态度与学生交流，要向学生表达真情实感，正确地认识学生的态度反应，尊重学生的想法，相信学生的本性是好的，在尊重信任学生的基础上树立对学生的信心。……