文_潘菊红

（作者单位系江苏省昆山开发区青阳港幼儿园）

小班科艺活动《骨碌碌》来源于我们幼儿园的科研实践课。我园承担了苏州市立项规则课题规划的子课题《美术手段在科学活动中运用的研究》，我们小一班根据这一子课题的研究内容，并考虑到幼儿好动、好奇、敢于探索的特性，生成了“移动”这一研究的主题，努力尝试将科学和美术这两个领域相互渗透，使之在教学活动中相辅相成。

立足幼儿，教材从游戏中提升

教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，让幼儿感兴趣，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。我在设计《骨碌碌》的时候立足幼儿自发的游戏，通过投放的材料、创设的环境、精心设计的提问等，有目的地层层深入，将幼儿无目的的玩提升为有目的的探索感知物体运动方向的教学活动。

最近我们班角色游戏中的饮料铺成了幼儿喜欢去的地方，铺子里有圆柱形的罐装饮料，有幼儿突发奇想，把两种形状的瓶子和罐子放在地上滚，很多小朋友竞相效仿。发现这一情况后，我及时抓住了幼儿的这一关注点，并根据圆柱体与圆锥体滚动时的不同现象设计了该活动。

顺应幼儿，目标与准备挂钩

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我根据小班幼儿的年龄特点和我们班级的实际情况，确定活动目标为：通过操作活动感知圆柱体和圆锥体滚动时的不同轨迹的科学现象；通过滚画活动，发挥创造力和想象力进行适当添画。……