文_顾永桂、高雁

（作者单位系江苏省淮安市天津路小学）

笔者深耕于某小学，通过观察法、调查法、访谈法等方法，发现作为队员成长的“孵化器”—“动感中队”在创建的过程中，能丰富队员的校园生活、锻炼队员的诸多品质，但也存在一定问题，因而尝试提出解决策略。

“动感中队”的内涵

“动感中队”是全国五少“全队抓基层、全队抓落实”工作思路的延续，是以开展“五小”活动为抓手，旨在引导师生利用新媒体，发挥“智慧队建”引领功效，建设优秀少先队中队集体的特定名称。

“动感中队”建设过程中存在的问题

首先，“活力有限”，创新活动开展不到位。该小学由于历史、经济条件等方面的原因，“红领巾小创客”创新活动开设不到位，导致“动感中队”的创建“活力有限”。其次，“‘核动力’不足”，队员中队建设参与性不足。少先队员自主参与性是“动感中队”建设的核心动力。该小学辅导员独立筹划完成“动感中队”创建活动的方式在实际工作中最常见，学生独立筹划完成的活动非常少。再者，“活水匮乏”，中队辅导员工作方法缺乏指导，少先队工作方法和工作技能的缺失仍然是阻碍其开展少先队活动的最大困难。最后，“反馈缺失”，少先队评价制度落实不到位。

“动感中队”建设的实施策略

“时尚生长点”：创新队会活动内容，践行“智慧队建”引领作用。在创建“动感中队”的过程中要面向全体学生，积极开展学生感兴趣的“时尚”主题活动。辅导员要做有心人，依托实践发散思维，寻找合适的契合点。……