文_徐琴

（作者单位系江苏省阜宁县实验高级中学）

在高中英语课堂上，让学生具备良好的合作精神，可以对其语言学习起到很多帮助。合作精神会让学生更积极地参与到小组合作学习与探究中，在小组内与他人进行有效的信息交流与互动，帮助学生获得更多的学习收获和思维上的启示，对学生自身语言能力的提升能起到很好的推动效果。教师可以在英语课堂上多组织一些学生参与合作探究活动，让学生自主完成学习任务，提升学生学习的主动性。这能让学生更快地吸收、掌握知识，同时也能很好地锻炼学生的综合学科能力。

教师应科学划分小组成员

在强化学生合作精神培养的教学实践中，教师首先应当丰富英语课堂上的小组合作活动。为了让学生的合作交互更好地展开，教师要做好一些必要的辅助工作。在给学生提出具体的合作任务前，教师有必要给学生进行科学合理的小组成员划分。合理的人员分组是让学生有效展开小组合作学习的前提，同时，也能为学生创设良好的合作互助环境，让学生在参与合作的过程中互相学习、取长补短。为了让小组成员的划分更科学，教师应当在平时的教学中尽可能深入地了解不同学生的学习情况，对学生的学习能力、思维能力、性格特征及能力特长等都有一定程度的认识，这样在小组划分时才会更加科学合理，为学生的合作互动奠定良好的实施基础。与此同时，教师在这个过程中也要结合学习任务的情况来调整分组的规模和方式。……