李爱霞

(安徽卫生健康职业学院,安徽 池州 247099)

1 基层教研室建设存在的问题分析

高等职业学校教研室是组织、开展教学活动的最基本单元，是直接面对教师和学生的基本教学组织，是落实教学质量的执行单位。基层教研室建设工作，在规范教学管理、提高教学水平、保证教学质量、加快高素质技术技能型人才培养、实现学校内涵式发展等方面有着重要的意义。长期以来，一些高职院校的基层教研室建设和基本教学活动的开展还存在一些不足：

(1)对教研室地位重视程度不够，特别是在措施保障、职能发挥等方面和与当前经济社会对高等教育的发展要求严重不符。

(2)教研室管理制度不健全，落实也不到位，一些工作如教研活动等难以开展，教研室好似“一盘散沙”。

(3)教研室对外交流和调研的机会较少，教研室教师对社会需求和技术发展现状等了解不够，从而变成了课程改革上的“井底之蛙”。

(4)教研室的教科研能力相对较弱，主要是学校对科研重视程度不够，激励机制不完善，投入不足，不少教师仅为完成基本工作量而开展教学工作，不愿意在教学研究方面花费太多的时间和精力。

2 基层教研室建设探索与实践

针对上述问题，安徽卫生健康职业学院妇外护理教研室以省级示范基层教研室项目建设为契机，积极开展教研室建设改革，取得了一定成效。

2.1 规章制度建设

根据学院各种教学与管理规章制度，教研室结合自身具体情况制定相应的实施细则，规范本教研室的活动内容和活动方式，强化管理，使教研室职能服务于教学工作。……