魏仙仙

福建省厦门市金安小学

在党中央国务院提出《进一步全面加强和改进新时代美育工作意见》指出：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。对于学生的美术核心素养的培养，身心健康的培育起到了很好的引领作用。

植物观察写生是小学生美术造型·表现领域教学的一部分，面对大自然学生通过细心观察实践研究发现生活中随处可见的形态之美，感受美的意味，同时提升学生对大自然的热爱对生活实践的热情。因此，以人教版小学美术二年级下册第8课《叶子上的小血管》为例，观察写生不一样的叶子既可以给他们带来新鲜感，发挥想象力和创造力，带领学生深度研究叶子的奥秘。植物写生教学作为新课程改革背景下诞生的一种可以促成多学科融合的美术教学活动，在美术学习和创作中突破教材局限，融入自然观察、描绘植物，用画笔展现对自然美的认识和感受，使学生提升艺术实践素质和审美素养。

一、图像识读写生叶子的基本技巧

植物观察写生中，叶子是植物的“食物生产厂”，通过光合作用生产出植物长大需要的“食物”。要使学生掌握好叶子的特点。在写生观察前，引导图像识读叶子特点练习简单的植物叶造。例如：绿箩是常见的叶植物，叶子的形状虽然简单，但是植物整体富于变化，是很好的图像识读素材。……