黄媛

摘要：阅读与写作是语文教学的重要环节，也始终是难点所在。小学高年级，学生有了一定的积累后，开始尝试自主写作，逐渐暴露出一些问题。如何以阅读素材为基础，使学生在其中有效汲取营养，提升自身写作能力，成为当前教学中教师需思考的重要环节。

关键词：小学高年级;语文;写作阅读;一体化;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-446

引言

无论是在课堂的学习，还是日常的生活中，优秀的读写能力对学生的长远发展具有积极作用。组织小学生进行阅读和写作训练，可以强化他们对文字的组织和应用能力，使其具备良好的理解和分析能力。小学高年级是学生身心发展的重要时期，如何构建阅读写作一体化教学模式，这是目前教师要重点思考的问题。

一、小学高年级语文读写一体的重要意义

学习语文最主要的就是学生的理解能力，只有学生理解知识的含义，才能真正掌握知识。同样，写作素养和阅读素养也是语文这门学科中最重要的，写作和阅读两者相互联系、互不可缺。教师在运用写作阅读一体化教学策略时，必须意识到学生是课堂的主体，教师是学生学习知识的引导者。在信息大爆炸的今天，只有具备高效的阅读能力以及写作能力，才能在浩如烟海的信息中找到自己想要的知识。持续锻炼阅读和写作的能力，不仅有助于学生提高对语文的学习兴趣，提升自身的眼界，同样有助于学习其他课程，为学习各种知识打下扎实的基础。……