覃夏梅

摘要：高中生逐渐形成明辨是非的能力，让学生自主进行班级管理成为大势所趋。在高中阶段进行班级自主管理对学生来说是一种能力的锻炼，也能在一定程度上减轻班主任的负担。但是，班级自主管理制度目前存在一定的缺陷，文章对此类问题及相关改进策略展开讨论。

关键词：自主管理;高中班级管理;班主任;重要性;问题;策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-356

在高中班级中实行学生自主管理，有利于提高学生的自我管理能力，实现自我价值。

一、高中班级自主管理的重要性

陶行知先生曾说：“通过四通八达的教育，建立四通八达的民主社会。”他认为学生以学为主，是学校的主人、学习的主体，注重培养学生的知行合一精神。他探索了社会教育与学校教育相结合的规律和途径，主张进行学生自治。他把学生自治定义为“学生结起团队来，大家学习自己管理自己的手续”。这为高中班级自主管理模式的实施奠定了理论基础，也对班级自治提出了要求。

班级自主管理是一种以学生为主的管理方式，可以发挥学生的自主性，从而调动学生对于教学活动的积极性。高中班级自主管理制度使学生在教师的领导下，做自己的主人，积极主动发挥自己的特长优势，为班级做贡献;更加有效地培养学生合作和自主探究的精神，促进学生的全面发展。同时，自主管理可以增进同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。高中班级自主管理正好为实现教育改革目标提供了基本保障。……