李锦廷

摘要：探究性教学法指的是学生在教师指导下，采用“自主、探究、合作”的方法学习知识，通过自主学习、深入探究、小组合作等形式互动交流，从而实现预期教学目标、完成既定教学任务。初中英语教师在阅读课堂上应当积极应用探究性教学法，全力发掘学生学习英语的潜能，使其在探究性学习活动中牢固掌握知识，提升英语阅读素养。

关键词：探究性教学法;初中英语;阅读教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-186

引言

当前我国所推行的素质教育、新课程改革均强调对学生思维能力的培养，这就要求初中英语教师为学生创造探索思维过程的机会，充分调动学生推理、联想等思维能力以增强其语感，指导其自主构建英语知识架构，并在日常生活交流、社会实践中运用英语知识解决实际问题，在体验情境—产生疑惑—自主探索—答疑解惑的过程中形成强烈的探索意识，能够直面英语学习及生活中的困难。

一、教师应营造学习气氛，激发学生学习动机

新课程改革的重要方面之一，就是通过研究学生学习兴趣，用科学、有效的教学方法，促进学生积极主动进行自主探究式学习。因此，要想在课堂教学中让学生多学、教师少教，首先就要研究如何让学生对学习的知识内容产生兴趣，在学习动机被充分调动的前提下，教师才能进一步引导学生投入到学习当中去，从而取得较好的学习效果，实现有效学习的目的。基于此，教师……