胡艳

摘要：虽然大众对于很多问题的看法都不一致，但说到教育问题，大家却都不约而同的有着相同的态度，那就是教育必不可少，每个学生都应当在适龄时期接受教育。基于一部分学生自身身体状态和精神状态的特殊性，社会上也兴建了很多特殊的学校，聋校便是其中之一。教育的目的归根结底都是为了让学生拥有正常的交流能力和逻辑思维能力，对于这类特殊学生来说受教育的目的依旧没有改变，但因其自身生理的特殊性，教育的方法也应当据此有些变化。怎样的方式才能够让这类学生完成自身的学习目的，怎样的氛围才能让这类学生忘掉自身的缺陷融入到课堂中去，这都是教师应当思考的。

关键词：聋校学生;教育理念;绘制图像;活跃课堂;课后服务

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-284

一、绘制图像，加强学生理解深度

与普通的学生不同的是，聋校学生失去了听力，但也正是因为这个原因，他们的触觉和视觉较普通人来说也会更敏锐一些。因此，在面对这类特殊群体时，教师应当结合这种特殊情况思考如何才能够使他们更好的接受数学，更好的学习数学。动手操作是数学学习过程中必不可少的阶段，但在面对聋校学生时，教师更应当把动手操作全面贯彻到课程教学中去，让学生触摸到数学，在自己动手过程中感受到数学的存在和知识的跳跃。

例如，在教授“正态分布”这一内容时，教师可以先给学生几……