徐利英

摘要：随着教育水平地不断提升，课堂教学的完整性成了教师的追求所在。许多的教师在进行课堂教学之前都会带领班级中的学生进行课前导入，以此来提高课堂的效率，让学生在课堂中进行高效学习。但往往有一些教师在课前导入时容易忽略学生实际水平，也不注意教学方法，这就分散了学生在课堂中的精神，一些了学生在课堂中的学习效率，也浪费了一定的时间。

本文结合本人的一些教学经验，简单的探讨一下小学数学课堂的课前导入方法。

关键词：小学数学课堂;课前导入;复习导入法;情境导入法;多媒体导入

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-212

引言

中国有句俗话说得非常好，一个良好的开始时成功的一半。这也从侧面说出了课前导入在课堂中的重要意义，所以数学教师要有意识地带领学生进行课前导入，不仅可以让学生将自己的注意力从课下转移到课堂中，还可以让学生简单地了解到本节课所学的知识，从而节省课堂中的时间，这样才能将学习的最终目的达成，完成一个完整且高效的课程学习。

一、课前导入能够带领学生复习知识

小学生好奇心强，每天面对的新鲜事物较多，小学阶段的数学知识是层层递进的，学生只有掌握了一些知识才能进行另一些知识的学习。因此教师在课前进行导入，可以快速的帮助学生复习上节课的知识。这样让学生在复习旧知识的同时，也能够引出本节课所要讲的新知识。……