李泰生

摘要：综合性教学方法的有效实施一定程度上有助于学生全面可持续发展。2001年，国家义务教育课程的改革规划中首次提出“教学综合发展”，随后清晰的融入于语文教学中。目前，很多科研机构及学校对于综合学习模式的实施力度较大，但在初中语文综合性学习的实施效果并未达到理想状态，教学过程不尽人意，教师的教学区域流程化，缺少对学生的实际操作能力的培养，进而抑制了学生创新思维的发展。基于此，作者做出以下分析并提出相应的有效策略。

关键词：初中语文;综合性学习;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-206

前言

教育的发展趋势与国家政策有关，政策的发展方向决定教育目的的确立。基于新课程改革的具体方案，结合当下初中生的年龄特征，有效的综合学生的发展过程，促进各学科间的相互沟通，以综合发展的学习形式促进学生探索精神与合作能力的发展。由此可知，语文综合性学习方式对于学生的发展至关重要，不仅能够有效的帮助学生理解系统知识，还能促使学生加大对理论知识的利用。

1初中语文综合性学习的意义

素质教育背景下，國家要求学校要适当地为学生减负。但基于中考压力下，很多学校依旧难以降低成绩的最低要求，教师也一再强调学习成绩的重要性。教师与家长总是不自觉的担心学生的自觉学习能力，认为如果在教学中放松学习的警惕性，就会让学生毫无学习状态。……