郭远志

摘要：在新课改的形势和背景下，教学方法的改革与创新是首要内容，直接影响到改革的成效和教育的质量。因此，整合教学方法是广大小学数学教师面临的重要课题。有鉴于此，本文依据现代教育教学理论，结合教学实践经验，探讨了优化小学数学教学过程的具体策略和有效方法。

关键词：教学法;优化;数学;教学过程。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-191

以往的小学数学教师，由于受诸如应试教育等传统观念和思维方式的影响，把教学的核心和重点放在学生学习成绩的提高上，一味地采用落后的教学方法，导致学生兴趣的丧失，数学教学效果下降。因此，小学数学教师应彻底摆脱陈旧观念的束缚，不再局限于传统教学模式，全面探索、整合各种创新教学方法，优化数学教学全过程，提高教学质量和教学效果。

一、小学数学教师要让学生热爱数学学习

教师要把学生培养成一个热爱数学、爱思考、爱奋进的个体，可以使学生在完成大量的数学学习任务后，学习探究的同时，还可以克服思维障碍和学习障碍，使学生成为一个更优秀的人，同时也能让学生改变自己对数学的认知，消解学生对数学长久以来的误解，才能让学生在学习和研究的世界里，积极发展，积极突破，使学生的能力得到更大的提高和发展。

例如，在教授《平行四边形和梯形》时，教师要使学生成为一个求实、善于思考的个体，在认真思考相关问题之后，才能在数学学习的世界找到自己的思维模式和学习模式，让学生从本质上超越学习能力。……