廖恒

摘要：传统高中化学课受应试教育的影响，注重化学理论知识的学习和理解，忽视了化学实验对学生创新素养的培养，导致学生不能有效掌握化学现象背后的原理，化学教学的学科价值没有充分体现。基于此，笔者分析高中化学实验教学对学生创新素养的培养途径，希望推动化学教学的进一步发展。

关键词：高中化学;实验教学;创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-153

创新是一个国家发展的不竭动力，是个人、民族能够长久发展的根本因素。新课程改革对高中化学教学提出了更高的要求，强调以实验教学模式激发学生的化学学习积极性和主动性，培养学生的创新素养，激发学生的自主学习思维。因此，高中化学教学应将培养学生的创新素养作为教学目标之一，利用实验教学培养创新型人才。

一、转变教学观念，增强实验教学

新课改下，高中化学教学应从原来的理论课堂教学转变为实验操作教学，激发学生的化学学习兴趣，培养学生的创新素养和创造思维。而要想实现这一目标，首先化学教师要及时转变自己的教学观念，主动学习先进的教学模式，提升自身的专业素养。高中阶段的化学实验教学需要较强的动手能力、创新能力和综合应用能力，这就要求教师具备高度的创新意识才能指导和培养学生的创新能力[1]。实际上，在传统高中化学实验教学中，普遍存在一种现象，即做实验不如讲实验，这种错误的观念导致学生不能亲自动手操作，使学生失去了能够锻炼自己实验能力的机会，严重阻碍了创新化学人才的培养。……