许忠万

摘要：随着互联网技术的高速发展，在传统行业领域中也进行了深入的应用，并取得了一定成果。“互联网+教育”模式让传统的物理教学重新迸发出火花，让教师的教育理念以及教学方式也在不断转变。作为高中物理教师，要结合实际教学内容以及学生的教学需求，利用互联网带来的巨大优势，拓展更多的教学资源，突破物理教学重难点，帮助学生更好的学习与发展。

关键词：网络教育;高中物理;教学分析

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-125

随着“互联网+”行动计划的提出，教育行业与互联网融合也迎来了更加广阔的发展前景。作为高中阶段主要的教学科目，物理教学的开展与“互联网+教育”模式融合，转变当前的物理教学策略以及管理方式，重塑教学评价与反思等具体教学环节，突破高中物理教学重难点。

一、利用网络教育模式，突破教学重难点

抽象性是物理学科比较明显的一个特征，高中物理教学的开展，也需要意识到学生自身的学习基础，培养学生的抽象性思维，学生才能深度掌握物理知识。物理教学开展的重难点，就是帮助学生将抽象的物理概念、公式，应用在学生的实际生活中。教师单纯的理论讲述和灌输式教学，无法实现物理教学重难点的突破，学生对物理知识的理解停留在浅层，甚至还会逐渐失去学习物理的兴趣与欲望，阻礙整体物理教学效率的提升。所以，教师要学会转变自身的教育理念，利用“互联网+教育”模式，优化教学各个环节，突破高中物理教学重难点。……