廖学超

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-083

新千年的到来，科技日新月异的发展，让人们的生活发生了巨大的改变。同样的，我们的语文教学也随之发生了巨大改变。

首先是受教体的改变。所谓受教体，就是受到教育的载体，也就是我们所说的学生。在他们的成长道路上，再也不像过去的孩子，只受到大自然、周围人群及父母的影响，他们受到了经济发展给他们带来的巨大影响。由于父母外出务工，这代孩子缺失了父母之爱，更缺少了严格的约束，所以，他们的眼睛从小看到的就是屏幕，不再是书藉，这造成了当今农村儿童阅读面狭窄、知识的延伸性不够，从而造成学习阅读理解力下降。

其次是孩子父母观念的改变，现在的家长没有一个不说自己重视孩子的教育，可真正重视孩子的教育到底是什么样的，许多家长并不知道。他们口上说着、手上却干着自己喜欢的娱乐项目，如：玩手机、打麻将、打游戏。他们真正忽视了孩子的教育，没有从小培养孩子的记忆力、阅读理解力。反而让孩子养成了电子产品依赖症，从而养成了懒于思考、懒于动脑、懒于动手的习惯。这样从幼儿园到小学，长达8、9年的时间，许多孩子进入中学已是积重难返，让我们在教学时徒呼奈何，无能为力了！

社会环境的改变也影响着我们的语文教学。当今流行的快餐文化、戏说文化、娱乐至上的文化也深刻地影响着孩子们的知识储备。它们一反传统文化几千年来的约……