谢小琳

摘要：合作能力的培养既有助于发展小学生的团队配合意识，还有助于提升小学生的合作学习能力。对长期使用汉语作为母语的小学生而言，在学习英语知识时难免会遇到较大的困难，为了保障其知识学习的效率与质量，教师则可以立足合作教导的视角，采用合作化的方式引导小学生进行学习。以下，结合多年实际教学经验，简要对合作导向下的小学英语教学展开研究，以供相关人士参考取用。

关键词：合作教学;小学生;英语知识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-041

伴随着新课改的落实与发展，国家教育领域对小学英语的课堂教学提出了更高标准的教育要求，教师不仅要教导小学生现阶段所必需的英语知识，还应将“以人为本”作为教学的指导思想。传统的英语教学多以教师板书讲解的方式进行授课，小学生知识学习的过程颇为别动，且效率长期处于较低的发展水平。而合作化教学旨在调动小学生自身的主观能动性，让其相对独立自主地完成知识学习，进而提升小学生的英语课业成绩。

一、合作游戏，强化学习乐趣感知

合作游戏顾名思义，即，教师将现阶段的英语教学内容与小学生喜爱的游戏活动进行深度融合，让小学生以团队合作的方式进行游戏探索。这一教学手段既改变了传统教学“师授生从”的教学局面，还生动了小学英语课堂的教学氛围。因此，教师可以采用合作化的游戏教学来强化小学生的英语学习乐趣感知。……