杨菊红

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-113

作为一位外来务工学校的科学老师，我们如何克服条件差，资源短缺的教学现状，自己创造条件为孩子打造起了一片科学的天空。孩子们在这片天空下提高了动手能力，提高了科学素养，是我一直思考的问题，下面谈谈我的一些做法。

一、创造条件开设校本课程、组织实践活动

1.积极组织学生参加各类比赛

每学期各类区级、市级科技比赛项目较多，我们新华学校是外来务工定点学校，随迁子女占总人数的95.23%，相比较兄弟学校参赛学生的优中选优，我们没有优秀的生源，也没有像样的比赛器材。如何参加比赛？我曾经苦恼过也着急过，但为了孩子们能参加比赛，开阔视野，办法总比困难多，等靠还不如自己行动。如：参加航空障碍赛时，我先去祥瑞园小学学习、了解比赛场地，回校后自画比赛场地、利用体育器材呼啦圈、课桌等设计和规划比赛场地，创造性地开发出和比赛场等等同的校内模拟比赛训练场地，在这个过程中，我既当学生又当教练，边学习边指导，和学生一起尝试、一起学习。特别是在参加航空和车模比赛时，我根据比赛要求，仔细研究比赛要求，开展了航空、车模等系列训练活动。

2.指导学生社团：基于外来务工子女的实际情况，制作的时候往往没有材料，我们就面向生活，在生活中寻找各种各样的废旧材料，有选择性的拿到社团来制作。令人想不到的是：生活中的废旧材料给学生的创作提供了那么多的原材料，学生利用这些生活中的“废品”制作出了大量的作品。……