冯学友

摘要：随着义务教育的不断深入，很多学科的教学更加倾向于素质教育，对于初中九年级的化学学科来说，作为初中阶段的一门新的课程，对于学生来说既陌生充满实验的乐趣，化学教师也在不断更新和优化教学方法，力求从教学方法中提升学生的各方面素质。基于此，本文重点从教材，教学和实验角度探讨九年级化学的教学方法，进一步提升学生对化学的学习兴趣。

关键词：素质教育;九年级化学;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-100

引言

化学学科虽然对于初中学生比较陌生，但是九年级的化学教学目标主要是为学生建立良好的化学学习观，以帮助学生奠定扎实的化学基础为目的，因此，在教学过程中更加倾向于“教材+实验”的教学方式。这样更容易将化学中的很多内容通过实验展现出来，学生更容易理解和记忆化学方程式。

1.整体把握教材，构建课堂要素

目前，九年级的化学教材已经做了很大的改动，添加了许多丰富多彩的化学现象图片和其他的资料，从教材本身很大程度的吸引了学生的关注力。因此，教师在讲课过程中，要充分发挥教材的优势，深度挖掘教材中化学实验中体现出的教学内容，将教材中每个课程的重点内容和难点知识集中起来进行教学。以笔者为例，在备课过程中，我也会发现很多情况，比如，有些知识点比较零散，并不适合学生自主学习和复习，学生只能较为片面的掌握化学的基本常识，但是对其中的化学原理和专业知识了解较少。……