摘要：在我国长时间发展过程中，由于社会发展需求，缺乏技能型人才，数量堪忧，供需不对等，分析社会需求类型人才，根据结果可以得知电子技术为首要类型的八种高新技术人才是我国未来发展中需要人才。本文通过对中职电子技术应用专业课程体系改革的实践活动进行分析，结合教学内容以及实践教学活动改革开展情况分析，提出针对性的实践措施，以此促进培养社会需要的人才。

关键词：中职;电子技术应用;课程体系;改革实践

现阶段，教育改革工作不断推进，职业教育发展速度提升，伴随高等教育不断普及，其结构也产生了相应的变化，结合现阶段我国实际教育发展情况，在不同因素影响下，学校教育以及社会人才需求产生一定矛盾，在培养中职院校职业技术性人才上也产生相应问题。社会发展过程中，企业为适应激烈的市场竞争，提升高素质技能型人才要求，在这一背景下，中职院校相关专业化教学需要构建科学化以及合理化的课程教学体系，结合市场需求，确定实际教学目标，强化教学质量，达成培养专业技术性人才的目标。

一、中职电子技术应用专业课程体系改革教学内容方面

（一）识别以及选择元器件

在本节课学习中，学生可以有效认识和了解不同元器件的特点和应用方式，教师需要利用案例教学模式，在教学过程中教师可以使用比较常见的设备等在课堂上引导学生自行操作，在设备打开之后可以观察哪些元器件在内，元器件发挥的作用有哪些，可以将基本知识理论融入到实践中，学生可以了解元器件的价值以及相关设计思路。……