米瑛

摘要：眾所周知，班主任的教学管理工作琐碎且繁杂，但班主任的一言一行、处事方式都会成为学生们模仿的对象，同时也会在无形之中影响着学生。如何处理好班主任工作，同时对学生实现润物细无声的教育，应当成为广大班主任教师深入研究和探讨的话题。

关键词：班主任;工作管理;渗透策略;探究分析。

引言：随着我国新课程教学改革素质教育的推进，以学生为本的教学管理理念逐渐深入到各个班主任的教学过程之中。作为一名教师，教育的职责就是要点燃、唤醒以及激发孩子内心的热情，在教学生理论基础知识的同时，完善学生的个人核心素养，指导学生做一个负责任、守规矩、心存敬畏，懂得感恩，且时时刻刻向周围环境和人物传递正能量的学生，这同时也是班主任“立德树人”教育理念的深刻体现。本文主要结合自身的班主任教学工作经验，谈一谈对学生进行管理和渗透的有效策略，实现班主任教学管理工作中的润物细无声，希望能够为广大班主任教师提供思路和参考。

一、关注日常小事，实现润物细无声

作为一位班主任教师，要时刻关注学生在学习与生活当中发生的一些事情，同时也要善于抓住现有的鲜活事例，挖掘其关键点，然后加以运用，对学生进行教育和渗透。这样不仅能够巧妙的教育学生，还能够起到事半功倍的教学管理效果。自然而然的，学生就能够逐渐养成一些日常生活中的好习惯，同时拥有了辨别是非的能力，真正实现了班主任教育管理工作当中的润物细无声。……