张乐嘉， 李正红，王 琳，万伟琳，丁国芳，宋红梅

(中国医学科学院 北京协和医学院 北京协和医院 儿科， 北京 100730)

传统的新生儿实习是在新生儿病房，通过和带教住院医一起工作来完成实习任务的。在COVID-19疫情期间， 为了做到“停课不停教、停课不停学”，北京协和医学院各个学科根据学科特点和教学大纲开始网络教学(network-based teaching)。

同其他科室不同， 新生儿科的患者数量和病种不会受疫情影响，且新生儿科实习教学更注重临床观摩，那么网络教学是否能够取得良好的教学效果呢？在疫情期间是否可以持续开展网络教学以取代临床实践教学呢？基于国外文献报道新生儿科网络教学的经验，北京协和医学院新生儿科结合本院新生儿教学大纲，制定了一整套的网络教学计划，实施网络新生儿实习教学，并采用教学质量评价系统问卷[Systematic Evaluation of Teaching Qualities(SETQ) questionnaire]和新生儿科应知应会项目自评表(Paediatric Volumtary Self-assessment Forms)进行反馈，进而发现其可行性与问题。

1 对象与方法

1.1 对象

将2020年2月至2020年5月在新生儿科实习的北京协和医学院学生作为研究对象，这部分学生由于受疫情影响采用网络授课教学模式进行新生儿实习教学，为网络组。同时更好的评价网络教学，2019年11月至2020年1月的在新生儿病房实习的学生作为对照，为线下组。

1.2 方法

1.2.1 教学内容及方法：网络组教学：1)教学内容设计：依照大纲列出需掌握的症状体征、常见疾病、操作检查，归入新生儿总论及常见疾病13节课中。2)教学方式：①直播与影像库结合：若病房有相关病人，老师直播体征、操作及知识讲解；……