基于“微电影”实践教学的高职学生“工匠精神”培育研究
——以内蒙古机电职业技术学院微电影《阿吉拉沁如是说》为例
2021-11-12王元琨
文化创新比较研究 2021年26期
王元琨
(内蒙古机电职业技术学院,内蒙古呼和浩特 010070)
1 微电影《阿吉拉沁如是说》简介
《阿吉拉沁如是说》是一部由内蒙古机电职业技术学院马克思主义教研部历时9 个月构思创作,根据1953年内蒙古工业化建设时期 “齐心协力建包钢”的真实历史改编,体现了内蒙古各族人民在搬迁敖包、建设敖包过程中对党和国家无比的忠诚和奉献精神,揭示草原牧民的身份和角色的转变和工匠精神传承的微电影。
2 微电影《阿吉拉沁如是说》的创作路径
2.1 微电影故事题材与人物角色上“工匠精神”的设计
微电影《阿吉拉沁如是说》故事题材取材内蒙古机电职业技术学院旅游管理专业课《内蒙古导游基础知识》第一章《内蒙古区情概述》,根据搬迁白云鄂博敖包、“齐心协力建包钢”的真实历史改编,反映了20世纪50年代包钢建设前期,乌兰夫以及内蒙古各族人民群众,在内蒙古工业化建设中,体现出的对党和国家无比忠诚的情怀和无私的奉献精神。是内蒙古各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助的经典事迹,更是一段让广大内蒙古各族同胞所铭记珍视的历史佳话。
在原型故事的基础上,指导教师团队对剧本进行了二次设计,在影片中进行“工匠精神”的渲染。首先在角色设计上体现工匠元素:增加现代人物角色“阿吉拉沁”(蒙语意为“工匠”),人物设定为内蒙古机电职业技术学院冶金专业学生。其次在人物关系上展现工匠之家的历史传承:阿吉拉沁的爷爷是当年“齐心协力建包钢”的亲历者,他的家族是包钢的“工匠之家”。……
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