张 威 陈曦明

本文是尝试构建中国社会工作理论的一种初步探索，核心词是“基础能力、广义教育与社会工作”。全文分四大部分：为什么需要社会工作理论的新探索；本文的理论观点是如何形成的；以基础能力为根目标的社会工作；总结与讨论。

一、为什么需要社会工作理论的新探索

社会工作的核心任务是预防和应对社会问题，它具有双重属性：既是一门学科也是一种职业。作为学科，它需要进入科学化；作为职业，它需要进入职业化。而中国社会工作目前的状态是“尚未进入成熟科学化和职业化阶段”。科学化主要在于理论构建，职业化主要在于职业定位。两者共性在于：社会工作有清晰的功能定位。因此“没有科学化和职业化”带来的最大问题是社会工作缺乏战略性目标与核心职业定位，由此缺乏有效的行动过程和显著的工作效果。社会工作疲于应对各种表象问题、问题症状、直接进入方法和技术的丛林甚至迷失其中。若社会工作服务长期处于低效甚至无效状态，极易导致学科和职业发展危机。而“系统性解释问题并阐释社会工作核心功能”的社会工作基础理论的缺失，是导致社会工作无法进入科学化和职业化的核心原因之一。故本文的理论探索主要是指社会工作基础理论探索，聚焦于社会工作基础理论的含义、研究现状以及存在的一些问题。

（一）对社会工作理论的再认识：什么是社会工作基础理论？

在国内，谈到社会工作理论，人们会想到借用于心理学和其他学科的各种流派（如精神分析、行为主义、人文主义心理学流派或家庭治疗等各种理论模式）。……