崔元军

山东省泰安市宁阳县东庄镇钟庄小学

在小学阶段，是培养学生良好习惯的黄金时期，教师应注意观察学生的需要，将学生感兴趣的事情引入课堂教学，拓宽学生在课堂教学中的视野。兴趣能够使学生学习目标更加明确，培养学生积极主动学习的优良习惯，提升学生的文化素养。

一、通过游戏活动，培养学生学习兴趣

教师要克服传统呆板僵化说教式的教学模式，利用师生间的双向互动游戏，激发学生学习语文的兴趣，培养自主学习的习惯。教师在设计课堂游戏活动中，要考虑到学生已有的知识水平，注意新旧知识的联系。游戏规则即让学生听懂，又有新意，要可以满足学生的需要，有利于培养学生良好的学习兴趣。[1]

例如，在教学《拍手歌》时，教师可以带着学生朗读一遍课文，让学生俩人为一组合作，一边拍手，一边顺着拍手节奏朗读课文，同时教师可以在讲台上模仿出课文中的“孔雀、锦鸡、雄狮、群雁、猛虎、黄鹂、熊猫”，教师通过形象生动的表情及肢体语言向学生展示了课文中动物的特点，这时，教师不用一味地口头说教，十分直观地让学生了解了课本上的动物的特征，也可以让学生试着边拍手边结合课本内容模仿动物，这样学生可能会在游戏过程中对小动物感兴趣，学生下课也可以遇见许多不同的动物，自主地去了解动物的特征和习性。又例如，在学习《鲁滨逊漂流记》时，教师可以在课堂上与学生一起交流课本的内容简要，然后和学生共同参与一场课堂互动教学的角色扮演游戏，以一个新颖的方式，让全班学生一起交流互动，促进学生的自主学习。……