郑术新

河北省保定市涞水县职业技术教育中心

一、高中体育教学存在的问题

1.学生的课堂参与度较低。

在高中阶段，学生往往将自身的精力完全投入主要课程的学习过程，未能对体育课程形成正确的认识，导致自身在体育课堂上的参与度较低。在参与体育课程时，许多高中生仍然拿着文化课程的笔记、课本等，常常在体育课上背诵文化知识，一些学生甚至在操场上做练习题，对于他们来说，参加体育课程只是换了一个地方学习文化课程。在这种情况下，教师难以真正发挥体育课的教育作用，不利于学生综合素质的提升。另外，学生的这种学习方式会导致其长时间在强烈的阳光下看书，不利于其保护视力。

2.难以保证体育课时。

虽然在新课改的不断发展下，中国的高中教育教学也随之改革。但是在高考的巨大压力之下，学校、教师、学生及家长都更加重视高考的成绩，在实际的高中阶段教学之中，仍然会侧重对学生的文化课教学，甚至很多体育课的时间被文化课占据。通常情况下高中阶段的体育课为每周两节，而这宝贵的两节课时也无法得以保证，不是被文化课占据，就是班主任让学生利用体育时间做练习题，学生的体育课就是另一种形式的文化课学习，从而造成高中体育教学的效果不理想。

3.课堂教学过程流于形式。

在当前的高中体育教学中，许多教师完全放任学生，不向学生安排学习任务，导致课堂纪律混乱、教学效率低下。……