刘 萍

贵阳职业技术学院

随着新课改风潮的推进，高校教学模式日益完善，但高校学生所要学习的科目增加，学习压力增大，且突发的公共卫生事件也提高了学生的学习难度，使大学生心理健康问题更容易激化。而新媒体技术的普及与运用，也是新课改风潮下改善教学方式的主要手段之一。下文将从实际数据出发，对人际交往、就业压力、学习压力等引起大学生心理健康问题的因素进行细致分析，并以新媒体技术为手段提出提高大学心理健康教育课程质量的措施。

一、大学生心理问题及原因剖析

1.大学生心理问题分类。

根据调研发现，大学生目前存在的心理问题表现如下：

（1）对即将就业感到焦虑。

（2）学生人生规划意识薄弱，对所选专业不满意。

（3）人际交往问题。

（5）有部分学生因学习态度不端正而被处罚，引起其余学生产生学习压力。

（6）因公共卫生事件产生的出行问题。

（7）部分职业道德低下的教育工作者给学生造成心理问题

2.原因剖析。

（1）突发卫生公共事件对大学生心理产生影响。突发的公共卫生事件给国家带来了巨大的损失，增加了交通出行的压力，也使社会氛围更沉重压抑，给大学生心理健康造成了不利影响。公共卫生事件对大学生心理造成的影响主要分为两个方面，一是为积极响应抗疫，各高校选择暂停开学，而通过网络平台让教师进行远程教学，虽然保证了课堂授业，但缺乏面对面交流仍然提高了学生的学习难度，学生学习过程中难以跟教师同学进行交流探讨，学习压力增加，尤其是对于成绩本就处于中等水平的学生来说，更容易对学习成绩产生焦虑，进而出现心理健康问题，对于即将就业的毕业生来说，也增加了就业难度；……