郑雅琳

中南民族大学民族学与社会学学院

教育是国家未来国力的主要基础，少数民族地区的教育问题直接关系到民族地区的经济发展，是当今教育发展的重要课题，也是帮助解决少数民族脱贫攻坚不可或缺的重要组成部分。正如习总书记所讲，治贫先治愚，扶贫必扶智。2018年青龙满族自治县成功脱贫摘帽，多年来，青龙始终坚持“以智扶贫、以教兴县”，最终成功探索出一条与自身实际相适应的教育扶贫路径。

一、花厂峪村基本情况

本次少数民族地区教育现状调查选取的调研地点为青龙满族自治县下辖的祖山镇花厂峪村。清代光绪五年《永平府志》中有记载：花厂峪，在临榆县西北六十里，明时移细夯口关家庄，仍旧名，即此。由于该村沟深林密，故称其“九沟十八岔，岔岔有人家。多则八九户，少则三两家”。花厂峪村景色秀美,生态环境极佳，近年来发展迅速，为更多人所熟知。

据统计，2020年花厂峪共有415户，人口1341人，散居在十几个自然村落。其中满族约占40%，汉族约占60%。其中18岁以下233人，18-44岁437人，45-65岁436人，65岁以上235人。其中约25人为本科及以上学历，约30人为大专学历，约25人为技校毕业，其余均接受了九年义务教育。

二、花厂峪村教育的现状

1.家庭教育。

家庭教育作为现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的前提与基础。家庭教育在我国一直都占据着重要地位，古有出自各大家族的家训流传至今，不仅对个人的教养、原则起到了潜移默化的约束作用，而且对家庭乃至全体国人的立身处世、持家治业都有着重要影响。……