吕 媛

河北科技大学

高校教育是教育体系的重要组成部分，关系到大学生人才培养质量的成败，塑造什么样的人是高校文化教育的主要问题，也是德育的重点，因此，在基础课文化教育过程中，高校教育中要坚持把德育核心理念作为团委“三全五导”实践教育管理体系的关键阶段，把德育核心理念作为关键阶段教育要融入高校教学各个阶段，逐步完善多方位、全程、全员育人的教学目标。

一、高校教育中“共青团三全五导实践育人体系”构建模式

1.高校教育责任到人，全员参与。

高校中共青团委“三全五导”的实践教育管理体制，是为广大教职工的岗位职责，关键是要把灌输式德育转变为渗透式德育，德育渗透不仅可以防止德育灌输引起学生反抗，而且可以将集中德育转化为内在德育，充分利用自然环境潜在的教育效应。这条规定，共青团全体成员要以党员、教师、高校辅导员、教学主任等为单位，适当深入班组、公寓楼、实训、学校俱乐部和实习公司，把政治、对员工、时间和空间的各个层次进行思想文化教育，确保没有空隙、没有死角、全覆盖。

2.高校教育中纵向到底——教书育人过程要跟踪。

高校中共青团委三全五指导实践教育管理制度是为纵向塑造阶段，这意味着当代大学生发展的过程要高度重视和进一步加强教育，大学生要勤于科 研。

从入学到大学毕业，过程发展的基础规律，精心谋划从初中到高中不同阶段的政治思想文化教育工作重点和方法，有针对性地开展文化教育工作。……