刘 艳

江西省抚州市金溪县实验中学

语文是语言和文字相结合的一门综合学科。语文教学不仅拥有其他自然科学无法取代的人文魅力，而且有极其庞大的知识体系和思维构建，如果学生学习语文的缺乏主观能动性，阅读能力和写作能力得不到提高，语文将很可能成为学生探索知识道路中的“绊脚石”。读写结合的训练是提升语文素养的有效方法，在初中学习阶段，教师要积极引导学生在语文学习方面积蓄更多的能量，让语文课真正实现发展和丰富个人言语水平，提高写作能力，让学生思维得到锻炼，阅读能力得以提升，视野得到拓展的目的，让语文这门底蕴深厚的文化为学生的综合能力的提升奠定基础。

一、以读促写，提高写作能力

在初中语文的教学中，首先学生学习到的就是读。阅读大量的初中语文教材，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以有效地提高学生的想象能力，创造能力以及自主学习能力。教师可以引导学生在学习过程中通过反复的阅读，激发学生站在作者角度的去深刻理解课文的真实内涵，体会作者的真实情感，与作者产生共鸣。探究作者写作时的思想感情以及写作意图所在，以此引导学生把握语文教材的中心思想。[1]在教授学生阅读的过程中，教师还要潜移默化地引导学生学习作者写作的技巧，为自身的写作做好铺垫。有意识地引导不同文章写作的不同方式。

比如记叙文、议论文、散文、诗歌等等各类型题材文章的写作形式的技巧。……