黄英英

江西省抚州市南丰县傅坊乡董溪小学

在小学语文教学中落实新课改政策，教师首先应对学生当前的学习状况及知识积累状况进行了解，保证教学内容能够让学生以较为直观的方式进行理解。进行教学过程设计的过程中，教师也应以学生的语文核心素养培养为基础展开设计，使学生能够在教师的引导下掌握更加优秀的小学语文基础素养，拓展学生的知识面及语文视野。本文针对新课改视角下小学语文课堂的创新方式及策略进行探讨。

一、改进师生互动，激发学习兴趣

当下新课改政策中要求教师不仅要进行教学方式及教学观念的改进，还要与学生构建良好的师生关系，以引导者及辅助者的身份参与到课堂中。面对这种教学改革要求教师首先应从师生关系入手，使课堂中的引导更具效果且学生的学习兴趣也能够得到一定的提升。[1]

例如在对《金色的草地》进行教学的过程中，教师便可尽量通过较多的有效互动提高学生的学习兴趣。首先，教师应引导学生展开对文章的阅读，在学生阅读结束后教师可通过提问的方式展开文章内容的解析。如文章中主要描写了什么事件？在文章中有哪几段对情感的描写更加优秀？作者通过什么方式进行草地的描写？学生在教师问题的引导下能够逐渐产生较为良好的探究欲望，教师趣味性较高的课堂互动也能够带动学生对教师进行改观，促进亦师亦友关系的构建。……