陈轶文

乌鲁木齐市第九中学

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，从这个句子我们可以看出来，只有“好之”、“乐之”才能真正的促使学生获得能力的提升。现阶段我们的文言文教学还处于比较传统的教学模式中，教学的时候使用的方法比较单一，很多学生在学习的过程中都容易感到枯燥。同时，文言文教学中大量需要学生记忆的内容给学生的学习带去了困难。高中学生正处于高中学习的起步阶段，在这个时候激发学生对文言文学习的兴趣是很有必要的，这会影响学生整个高中学习文言文的态度。接下来笔者就将为大家介绍提高高中学生学习文言文兴趣的方法。

一、分层理解背诵，开展多种活动

背诵是文言文学习中的一个重要内容，背诵文言文能帮助学生熟悉文言文中的一些基本知识，为以后的文言文学习打基础。[1]但是背诵也是有方法的，很多学生在学习的时候采取的都是“死记硬背”的方式，这种方式自然又枯燥又不容易记住知识点了。从实际教学情况来看，分层解读文言文是一种帮助学生背诵的好方法，也能使学生的记忆更牢固。

以《荆轲刺秦王》这一篇文言文的教学为例子，文章中有一段“易水诀别”，在教学的时候我们可以先对文段进行翻译，让学生了解基本内容。之后我们可以将文段内容进行汇总和合并，并进行段落的分层，将分层后的段落以小标题的方式进行概括，再将小标题记录在黑板上。……