袁兆生

河北省馆陶县油寨中学

兴趣是一种带有感情色彩的认知倾向，是将外在要求转变为内在需求的关键要素。它在学生的学习中发挥着巨大的作用，拥有兴趣，学生就能在学习中获得积极的体验，不仅能提升学习效果，还能让学习这种行为得以继续。小学数学是一门难度较高的学科，故在传统的教学过程中，教师多重视数学知识的讲述，课程的内容较为枯燥无趣。学生自然无法在数学的学习中获得良好的体验，也就不想在课下主动地接触和学习数学知识，造成不管教师如何努力讲，学生数学水平都难以提升的场景。数学是一门科学性和逻辑性较强的学科，而其难度也表明数学的学习并非一朝一夕，甚至是一节课可以解决，还需要学生长久地努力，这就需要教师通过各种方法培养学生对数学这门学科的兴趣，让学生能够主动地、持续地、不需要教师监督地学习。

一、小学生对于数学学习兴趣低下的主要原因

1.教学内容和教师的教学方法枯燥乏味。

由于部分小学数学教师还没能真正转变自身在教学中的角色，依然使用传统的教学方法进行教学。他们在课堂教学中只是照本宣科，不会将数学融入生活，赋予趣味性的色彩。加上原本教学内容就枯燥乏味，对于小学生来说比较难懂，小学数学教师没有采用适合灵活的教学方法，使学生对数学课的学习兴趣不高，甚至越来越低。

2.学生的基础知识不扎实，学习不能持之以恒。……

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