宋永杰

河北省馆陶县魏僧寨中学

新课程标准提出了全新的教育和教学理念，这使得教育的重心发生了根本性的变化，从知识本位到综合素养的培养。而信息技术与学科课程的整合能够更好地满足这一全新要求，促进教学的科学、合理转变，更好地去完成新的课程目标。所以说，广大的初中物理教师应当彻底地转变观念、更新思想，勇于探索并大胆地寻求教与学的突破，真正实现信息技术与物理课程的有效整合，最终取得理想的教学效果。

一、传统物理教学的缺点

传统物理教学存在填鸭式教学的死板，教师上课讲解的全部是教材中的重点知识，学生一听就懂，只需要记住知识点就能顺利通过考试。但是学生面对新问题完全没有探究能力。面对考试的新型题目也是无从下手，不知知识点如何运用。这种教学方式虽然能够应对考试，提高成绩，但是对于学生的自我探究能力完全没有发挥出来。不利于学生的全面发展，不符合新课标中对于全方位培养高素质人才的方针。

二、信息技术与初中物理教学整合的作用

信息技术与初中物理教学整合，为现代教学提供最新的教学环境。利用信息技术，图文并茂、形象生动。如，在介绍热机的工作原理时，课本画了吸气、压缩、做功、排气四个冲程的图像，学生感觉不是连续工作的。利用多媒体讲授有助于让学生有身临其境的感觉，从而能够动态感受热机的工作过程。大大提高了课堂效率和学生的思维能力，还可以提高课堂的学习氛围。……