徐殿合

邯郸冀南新区辛庄营乡学区南豆公学校

在小学教育阶段，数学这门学科相比较于其它学科来看，其知识具有一定的逻辑性和复杂性，再加上小学生年龄较小，生活经验不足，这就导致他们的理解能力和空间想象能力都有所欠缺，在面对一些难度较大且复杂的数学知识时往往会因为理解不了而产生严重的厌学心理。如果将信息技术应用于小学数学课堂教学当中，就既能够有效改善上述现状，又能够营造出一种富有情绪色彩且趣味横生的教学氛围，更为重要的是对于培养学生的数学思维具有一定的促进作用。这就要求作为一名优秀的小学数学教师，要摒弃以往传统的教学方式方法，即：“灌输式、填鸭式”教学方法，应当切实创新自身的教学理念，要善于将信息技术巧妙融入到课堂教学当中，进而使课堂教学过程变得更为高效且实效。

一、信息技术应用于小学数学课堂教学中的必要性

1.激发学生学习积极性。

数学是一门抽象性、逻辑性极强的科学，在传统的课堂教学中，由于教师不能提供生动、直观的教学情境，让学生经常感到厌烦、枯燥甚至厌倦学习。随着信息技术的增加，它可以帮助教师开展情境教学。教师根据教学目标，创造生动、富有情感的特定情景或氛围，激发和吸引学生主动学习。有时难以用语言表达甚至无法完全准确地表达的信息，以及一些抽象的理论和复杂的空间结构，将以各种形式呈现，例如图形、动画、视频图像等。……