王爱华

河北省滦州市第一中学

随着新高考制度的变革和教育体制的改革，传统的高中历史教学方法和传统的历史教学管理方式已经不能够满足时代对人才培养的要求。因此，对新高考下历史教学与管理进行探究变得迫在眉睫，所以面对新高考的改革机遇与挑战并存，教师都应该转变自己的教育理念，提高自己素养，帮助学生能够以更加主动的姿态进行高中历史学习。在这里，笔者也将根据自己多年的教学经验提出一点相关教育心得。

一、结合全新理念，明确教学目标

面对机遇与挑战并存的新高考改革，每一位高中历史教师都应该深入了解新高考的内涵，并且结合新高考的教育理念，转变自己的教育理念，积极应对有、不断研究；不断提高教师自己的专业水准，明确并结合学生的实际情况和高中历史教学目标，明确教学目标，找准教育方向，才能开展高效的体育历史教学。[1]

比如，教师在开展高中历史课程之前，应该熟读每一本教材，严谨把握每本教材之间的内在联系和潜在内涵。通过对历史课程的学习，帮助学生能够在初中历史学习的基础上，扩大掌握历史知识的范围，能够对历史知识有着更加广泛地了解；同时，对所学专题领域的历史发展线索，有一个整体上的了解，让学生形成一个历史知识网络，帮助学生可以有逻辑地进行历史学习；同时，教师要结合启发式教学设计，讨论式教学设计和探究式教学设计的方法，提高学生学习历史和解决历史积极性和主动性，让学生能够摆脱对教师和对教材的依赖，逐步形成独立思考的习惯和树立历史思维，培养历史意识。……